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22 septembre 2017 5 22 /09 /septembre /2017 14:35

la musique au coeur de l'école !

Vivaldi c'est l'engagement et la musique pour tous !!

Une belle aventure de 20 ans !

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22 septembre 2017 5 22 /09 /septembre /2017 14:33

Difficile ? Pour qui ?   Pour l'apprenti musicien et pour les parents ...

 En musique comme dans toute autre discipline, le travail est la clé du succès. Quelque soit le talent de votre enfant, les efforts et la discipline personnelle, le temps et la ténacité, sont le secret des progrès qui mèneront vers la réussite qui offrira le plaisir.

Il semble normal que les parents doivent répéter "as tu pensé à travailler ta musique ?". Il ne faut pas s'attendre à ce que l'enfant travaille de lui même quotidiennement : au début tout beau tout neuf... Puis il faut franchir les difficultés ! Répéter et recommencer ... La pratique musicale est une formation qui apprend cela lentement et patiemment.

Votre enfant dira peut être aux premières difficultés que le violon le fatigue, qu'il n'a plus envie ou d'autres prétextes : réfléchissez, vous posez vous les mêmes questions face à la scolarité ? L'apprentissage d'un instrument est aussi un choix éducatif !

Pourquoi aussi se demander si votre enfant a les aptitudes pour ? Vous demandez vous cela lorsque vous l'inscrivez à l'école ? Son avancement sera personnel et s'il travaille avec régularité les progrès seront présents et le monde musical lui sera ouvert. Votre investissement jouera un rôle essentiel et vous offrira des moments de partage.

Quelques suggestions qui vous aideront peut-être :

- pour une pratique régulière (voire quotidienne) définir avec l'enfant la période de la journée qui sera consacrée au travail musical et l'aider à ne pas y déroger ! Comme il est habituel de le faire pour le travail scolaire à partir du CP, ou le brossage des dents, le moment de la toilette ou l'heure de l'histoire pour les maternelles : il faut réussir à créer l'habitude.

- l'idéal est d'avoir un coin réservé à la pratique musical avec l'instrument prêt à être joué : pour le piano c'est facile, mais les instruments à vent nécessitent un temps de montage et de nettoyage ;  pour les instruments à cordes il est facile de construire de quoi accrocher le violon, l'alto ou le violoncelle.  Quelque soit le lieu où l'enfant pratiquera il devra apprendre à ne se laisser déconcentrer par rien (télé, radio, conversations).

- suivant l'âge de l'enfant la présence du parent sera plus ou moins nécessaire. Mais des encouragements pour les efforts fournis, une aide efficace pour le pousser à passer l'effort seront toujours facteurs de réussite

- pour les jeunes élèves il est facile d'intégrer du travail au gré des gestes quotidiens de la journée : les rythmes, les mélodies, le travail en muet ... Sur le trajet de l'école, en préparant le repas, durant la toilette...

- un carnet de liaison si votre enfant se rend seul à son cours vous aidera à vérifier qu'il suit les indications de travail

- lorsque vous assistez au cours, sachez-vous asseoir derrière l'enfant pour ne pas intervenir dans sa relation avec le professeur et munissez vous d'un cahier pour noter les indications... Au besoin travaillez en muet pour comprendre.

- il faut penser que, comme pour le sport, il faut mieux faire des petites séances régulières qu'une longue séance hebdomadaire. Méfions nous aussi de notre regard d'adulte et de notre ambition face à notre enfant.

 

Chaque enfant doit apprendre à donner le maximum de lui même et nous, adultes, devons savoir respecter les différences dans l'avancement de chaque musicien.

Marie Laure

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22 septembre 2017 5 22 /09 /septembre /2017 14:32

Ah… les beaux discours des professeurs qui réclament un travail quotidien. Et oui…

 

Et tous ces parents qui pensent qu’il faut travailler pour faire plaisir au professeur, pour réussir l’examen de fin d’année, ou le concours de mi année. Que tout ce qui intéresse le professeur de musique c’est l’avancement de son élève dans son domaine instrumental. Car le pire pour un parent est d’avoir la réalité de «l’échec » de son enfant. Mais ce que cherche l’enseignant artistique, c’est avant tout un développement global de l’enfant. Car rien n’avance tout seul. L’enfant est un tout et il se construit aussi à travers la musique. Et plus il avance personnellement, plus il avance musicalement.

 

Que l’enfant travaille ou non,  dans tous les cas, le salaire de l’enseignant sera le même au bout du mois ! Alors arrêtons de faire semblant, et si le professeur est un peu investi et un peu égoïste, la priorité pour lui est de faire progresser ses élèves. Car la plus grande fierté humaine est de voir que l’on a partagé quelque chose avec quelqu’un et que l’on s’est enrichi mutuellement grâce à notre savoir individuel. Si l’enfant ne vient pas apprendre quelque chose, il perd son temps. Et s’il ne se soumet pas un minimum à l’expérience du professionnel qui est en face de lui, c’est qu’il n’a rien à faire dans son cours de musique.

 

Il ne faut surtout pas perdre de vue qu’un enseignant est là pour donner tout ce qu’il sait. Il ouvre son expérience, ses sensations, son apprentissage à ceux qui viennent dans sa classe. Et ne pas écouter cela, ne pas le prendre en compte, est complètement absurde. On ne pose pas une question à quelqu’un si on n’écoute pas la réponse. Ne pas appliquer au quotidien ce que demande le professeur revient à nier son investissement.

 

Le professeur n’est pas un magicien. Il va juste montrer les voies du progrès, de l’effort, de l’indépendance, de l’autonomie,  du travail, de la rigueur, de l’estime de soi, de l’initiative, de la réflexion, du respect, de l’écoute, de la musicalité. Et si le savoir et l’expérience d’un professeur ne colle pas à votre vision de la vie, il ne faut surtout pas insister. Vous devez puiser le maximum de ce professeur et profiter de son partage musical pour avancer. Si vous sentez que celui-ci ne vous apporte rien, partez !!! On n’est pas obligé d’aimer tout le monde ou d’être aimé par tout le monde. On a la chance en musique de pouvoir choisir son enseignant, il faut en profiter !

 

Quand on s’inscrit en cours d’instrument c’est parce que l’on veut apprendre cet instrument. Mais une fois qu’on y est, on perd cette idée principale car l’exigence du travail quotidien de cet art vient prendre le dessus sur l’objectif premier. Lorsque l’on inscrit son enfant à la musique c’est ou sur la demande de ce dernier ou par choix parentale. Dans le premier cas il ne faut surtout pas estimer que l’enfant n’aura pas besoin de l’accompagnement journalier de ses parents pour poursuivre son objectif premier, cela reviendrait à déserter son travail parental. Dans le second cas, aux parents d’assumer leur choix.

 

Mais bon, c’est facile pour un professeur de réclamer ce travail quotidien. Il ne sait pas, lui, ce que c’est que d’avoir des enfants. D’ailleurs, il n’en a pas forcément. Raison de plus pour ne pas se rendre compte de la réalité d’un quotidien.

 

 

Sauf qu’il ne faudrait peut-être pas confondre avoir des enfants et s’occuper d’enfants. Les attentes, les contraintes, les exigences ne sont pas les mêmes. Les rôles sont complémentaires. Et ce professeur n’est pas né adulte et musicien. Il a été enfant comme tout le monde. Il est passé par le même chemin que celui qu’il montre à ses élèves. Et il a côtoyé un nombre important d’enfants, venant de différents milieux sociaux, de différentes cultures, de différentes fratries, … Il a l’Expérience en plus des diplômes… De plus, il a lui-même suivi un enseignement artistique en parallèle de sa scolarité. Et il sait que c’est possible sinon, il ne se lèverait pas le matin pour retrouver ses élèves…

 

Mais on veut que notre enfant fasse de la musique alors c’est pour ça qu’on l’a inscrit à l’association. Que peut-on faire de plus ?

 

Et bien lui faire faire de la musique au quotidien!

Mais comment ? En intégrant la musique dans sa vie journalière. Tout comme on a introduit la lecture par exemple – l’histoire du soir peut venir après « le concert » du soir – il y a du travail musical à faire sans instrument qui peut se faire à plusieurs moments de la journée. On peut réviser une leçon en allant à l’école, on peut aussi apprendre sa partition. On peut doigter une partition « en muet » - Il faut parfois être inventif et créatif ! Apprendre les conjugaisons ou apprendre l’ordre des dièses et des bémols. La place des ½ tons par exemple peut s’apprendre en jouant avec les marches d’un escalier pour visualiser ces intervalles.

 

Car si on fait un rapide calcul, un enfant qui prend 20mn de cours par semaine aura fait 11h d’instrument dans l’année. Croyez-vous vraiment qu’avec 11h d’instrument, même dirigé par un professionnel, on apprend à jouer d’un instrument ?

 

C’est vrai qu’en y réfléchissant… C’est peut être un peu juste, en effet.

 

Mais pourquoi cette Bourrée a si mal sonné ?

 

Oui, mais c’est ingérable dans un quotidien ! L’école, les devoirs, le bain, les repas, les sorties, le sport, les amis…

 

Ah… Et bien tant pis alors. Dommage, l’enfant aimait ça mais avait juste besoin d’un peu d’aide au quotidien. Après tout, c’est normal, c’est un enfant. A nous, adulte, de lui donner le maximum pour qu’il en profite au mieux.

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2 septembre 2017 6 02 /09 /septembre /2017 10:44

SAMEDI  9 SEPTEMBRE 2017 : RENTREE VIVALDI: PRAIRIE DU PARC DES COTEAUX D’AVRON

SUR LE LIEU DE L’ANIMATION DE LA VILLE

  • le matin : Rencontre avec les membres du Conseil d’Administration, possibilité de réaliser son inscription
  • de 14h30 à 17h : Rencontre avec les professeurs – possibilité D’ESSAYER les instruments

RENSEIGNEMENTS POSSIBLES en laissant un message au secrétariat ou mieux via le mail

 

REPRISE DES COURS et des ORCHESTRES : LUNDI 12 SEPTEMBRE 2016.

Pour les anciens : votre inscription a du être rendue avant le 14 juillet ; si ce n’est pas le cas merci donc de nous  Adresser votre dossier complet  avant le 3 Septembre  a l’adresse suivante : Vivaldi - B.P. N°29 - 93360 Neuilly-Plaisance – ATTENTION pour que votre dossier soit complet il faut que les papiers soient signés, dates et accompagnés  de  la totalité du règlement

 

Sans votre dossier complet votre place ne sera pas réservée.

 

Rappel à propos du solfège : Solfège OBLIGATOIRE du CE.1 à  la  4ème  (sauf  pour les collégiens de 4ème inscrits en orchestre).  Les adultes et les collégiens débutants sont dispensés. La première année d’instrument dispense automatiquement l’élève du solfège. Si les cours sont pris à l'extérieur, merci de fournir une attestation

 

Pour les pianistes

Jacques

01.43.09.82.13 secrétariat

Lundi soir et Samedi après-midi

 

Maxime Z

01.43.09.82.13 secrétariat

Mercredi, Vendredi

 

Alexis

 

Lundi & Mercredi

Pour le solfège

Alexis

01.43.09.82.13 secrétariat

Lundi, ou Mercredi

Pour le Cor d’harmonie

Jean-Charles

01.43.09.82.13 secrétariat

Jeudi

Pour les Orchestres

Aurore ou

 Jean-Charles

01.43.09.82.13 secrétariat

suivant le niveau,

ou le samedi matin de 11h à 12h

ou le mercredi de 19h à 20h30

Pour le violoncelle

Marion

01.43.09.82.13 secrétariat

Samedi matin

Pour le violon alto

Marie Pascale

01.43.09.82.13 secrétariat

Samedi,

Pour le violon

Albane

01.43.09.82.13 secrétariat

Mercredi et Jeudi

Paule

01.43.09.82.13 secrétariat

Samedi après midi

Aurore

01.43.09.82.13 secrétariat

Lundi, Samedi

Marie-Laure

01.43.09.82.13 secrétariat

Mercredi, 

Pour la flûte traversière

Laura

01.43.09.82.13 secrétariat

Mardi, Vendredi

 

KARINE

Responsable Piano orchestre et accompagnatrice concours

TOUS LES COURS ONT LIEU SUR LE PLATEAU D’AVRON

  • soit à la Mairie Annexe
  • soit dans la salle « Nature » de l’école Herriot

 

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14 juillet 2017 5 14 /07 /juillet /2017 11:57

STAGE VIVALDI 2017 OUVERTURE

CONCERT FIN DE STAGE 2017 CHORAL

CONCERT FIN DE STAGE 2017

CONCERT FIN DE STAGE 2017

CONCERT FIN DE STAGE

CONCERT FIN DE STAGE

2017 CONCERT FIN DE STAGE

CONCERT FIN DE STAGE 2017

CONCERT FIN DE STAGE

3 POSSIBILITES !!

- stage pour les enfants dès 3 ans

- stage pour musiciens ou non musiciens

- stage pour TOUS les âges

- stage en journée, en soirée, pour les débutants, pour les avancés ....

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20 juin 2017 2 20 /06 /juin /2017 15:03

Pour contacter le secrétariat, mieux vaut écrire un mail : secrétariat@vivaldiadit.org

Le 3 Septembre grande journée de reprise : pour les anciens qui ne sont pas à jour, rendez vous au secrétariat, pour les nouveaux qui veulent essayer les instruments et rencontrer les professeurs rendez vous l'après midi sur la pelouse du bois d'Avron à partir de 14h30.

Cous d'initiation au violon pour les Petites Sections

Cours d'initiation au piano pour les Moyennes Sections

Cours d'initiation vent pour les Grandes Sections

A bientôt pour une nouvelle année riche musicalement !

Tous nos cours se déroulent sur le plateau d'avron

Voilà de quoi remplir votre fiche d'inscription

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30 mai 2017 2 30 /05 /mai /2017 17:37
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15 mai 2017 1 15 /05 /mai /2017 17:32
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18 mars 2017 6 18 /03 /mars /2017 20:08
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18 mars 2017 6 18 /03 /mars /2017 20:06

INSCRIVEZ VOUS OU VOTRE ENFANT A NOTRE STAGE

Que vous pratiquiez la musique au sein de notre association ou en dehors

Que vous NE pratiquiez PAS d'instrument

Que vous ayez 3 ans ou 77 ans ...

Notre stage est fait pour vous !

Vous êtes musicien lycéen, musicien adulte, musicien étudiant ... nous vous proposons 2 formules possible sur des dates différentes ! 

Consultez les bulletins ci joint et Remplissez celui qui vous convient

stage pour tous possible

A partir du collège

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